Referentes teórico-conceptuales para el estudio de la educación pública en Puerto Príncipe (1898-1902) Fernando Miguel Manzo Alonso. Doctor en Ciencias de la Educación, Universidad de Camagüey "Ignacio Agramonte Loynaz", https://orcid.org/0000-0003-4190-3110, fernandommanzo94@gmail.com Resumen La educación pública escolarizada constituye uno de los aspectos más tratados de la Historia de la Educación en Cuba, dado que su desarrollo se vincula a procesos históricos de la nación. A partir de la insuficiente sistematización de referentes teórico-conceptuales para el estudio de la historia de la educación pública en el municipio de Puerto Príncipe durante la primera ocupación militar de Estados Unidos (1898-1902), el artículo tiene como objetivo sistematizar dichos referentes como sustento teórico y metodológico para estudiar este período en su vínculo con la historia regional y nacional. Las preguntas científicas que se asumen son: ¿Cuáles son los fundamentos teórico-concept...
Sistema de tareas para la expresión oral del inglés virtual en técnicos de Sancti Spíritus Leys Lubia Calderón González. Máster en Ciencias Pedagógicas, Profesor Auxiliar, Universidad de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus. https://orcid.org/0009-0005-1234-0322. calderongonzalezleyslubia@gmail.com. Resumen La enseñanza del inglés como lengua extranjera en el ámbito de las Ciencias Médicas técnicas enfrenta desafíos particulares en los entornos virtuales de aprendizaje, especialmente en el desarrollo de la expresión oral, donde existe un vacío significativo de investigaciones dirigidas específicamente al nivel técnico en Cuba. El presente estudio tuvo como objetivo construir un sistema de tareas para contribuir al desarrollo de la expresión oral del inglés virtual en técnicos de Sancti Spíritus. Se partió de la hipótesis de que la implementación de un sistema de tareas diseñado específicamente para el aula virtual mejora significativamente el desarrollo de la expresión oral en ingl...