La preparación del docente para la formulación de problemas aritméticos interdisciplinarios Lic. Lizandra Díaz Jay Dr.C. Carmen Lydia Díaz Quintanilla M. Sc. Sandra Ortega Morgado Resumen La formulación de problemas aritméticos con enfoque interdisciplinario constituye una competencia esencial para la educación primaria, particularmente ante los bajos resultados en matemáticas evidenciados en evaluaciones internacionales recientes en América Latina y el Caribe. Sin embargo, los docentes primarios presentan carencias formativas para integrar saberes y contextualizar problemas en situaciones reales, lo que limita el desarrollo del pensamiento lógico y creativo de los escolares. El estudio estuvo orientado por la pregunta: ¿de qué manera los talleres metodológicos pueden contribuir a la preparación del docente en la formulación de problemas aritméticos interdisciplinarios? Se partió de la hipótesis de que la aplicación de talleres metodológicos con enfoque interdisciplinario, fundam...