Pensar y Crecer

REVISTA CIENTíFICA · PENSAR Y CRECER Las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Biología Lic. Yaniset Samada Cruz Licenciada en Educación, Especialidad Biología, Secundaria Básica, Sancti Spíritus, Cuba. Resumen La integración de las TIC en la enseñanza de la Biología representa una oportunidad significativa para transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la secundaria básica. Esta investigación implementó recursos TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Biología en octavo grado con 22 educandos. Las calificaciones mejoraron un 40% y el 91% manifestó mayor motivación. Palabras clave: aprendizaje de la Biología, educación secundaria, recursos digitales, TIC, enseñanza de las ciencias Abstract The integration of ICT in Biology teaching represents a significant opportunity to transform the teaching-learning process in lower secondary education. This research implemented ICT reso...

REVISTA CIENTíFICA · PENSAR Y CRECER El pensamiento crítico en la formación del profesional universitario: desafíos pedagógicos Lic. Odelkis Cruz Cruz Licenciada en Educación Primaria, Escuela Primaria Roberto Leiva Hernández, Sancti Spíritus, Cuba. https://orcid.org/0009-0002-1308-0241 Resumen El pensamiento crítico constituye una competencia fundamental para el ejercicio profesional en el siglo XXI. Esta investigación analizó el estado del desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios y propuso estrategias pedagógicas para potenciarlo. El 72% de los estudiantes mostró nivel básico al inicio, mientras que tras la intervención el 61% alcanzó el nivel avanzado. Palabras clave: competencias, educación superior, formación profesional, pensamiento crítico, pedagogía universitaria Abstract Critical thinking is a fundamental competency for professional practice in the 21st century. This research analyzed the state of critical thinki...

REVISTA CIENTíFICA · PENSAR Y CRECER La orientación familiar en el tratamiento educativo de escolares con necesidades educativas especiales Lic. Odelkis Cruz Cruz Licenciada en Educación Primaria, Escuela Primaria Roberto Leiva Hernández, Sancti Spíritus, Cuba. https://orcid.org/0009-0002-1308-0241 Resumen La orientación familiar es un componente esencial en la atención educativa a escolares con necesidades educativas especiales. Esta investigación desarrolló un programa de orientación familiar para 14 familias de escolares con NEE en educación primaria. El 85,7% de las familias mejoró sus estrategias de apoyo en el hogar y el 78,6% la comunicación con la escuela, impactando positivamente en el rendimiento escolar de los educandos. Palabras clave: educación especial, familia, necesidades educativas especiales, orientación familiar, participación familiar Abstract Family guidance is an essential component of educational support for students with ...