La orientación vocacional en la educación preuniversitaria: retos y perspectivas
Licenciada en Educación, Preuniversitario, Sancti Spíritus, Cuba.
Resumen
La orientación vocacional es un proceso pedagógico fundamental para la formación integral de los educandos preuniversitarios. Esta investigación caracterizó el estado actual de la orientación vocacional en Sancti Spíritus con una muestra de 120 educandos y 18 tutores. El 68% no recibía orientación sistemática y solo el 34% tenía claridad sobre su proyecto de vida al finalizar duodécimo grado.
Palabras clave: educación preuniversitaria, formación vocacional, orientación vocacional, proyecto de vida, tutoría
Abstract
Vocational guidance is a fundamental pedagogical process for the comprehensive education of pre-university students. This research characterized the current state of vocational guidance in Sancti Spíritus with 120 students and 18 tutors. 68% did not receive systematic guidance and only 34% had clarity about their life project upon completing 12th grade.
Keywords: pre-university education, vocational training, vocational guidance, life project, tutoring
Introducción
La orientación vocacional acompaña al educando desde los primeros grados hasta su inserción en la vida laboral. En el nivel preuniversitario adquiere especial relevancia porque coincide con la etapa en que los jóvenes deben tomar decisiones determinantes para su proyecto de vida profesional y personal.
Materiales y métodos
Investigación en preuniversitarios de Sancti Spíritus, curso 2024-2025. Diseño mixto descriptivo, muestra de 120 educandos de duodécimo grado y 18 tutores. Instrumentos: cuestionarios, entrevistas semiestructuradas y grupos focales. Análisis cuantitativo y cualitativo.
Resultados y discusión
El 68% de los educandos no recibe orientación vocacional sistemática. Solo el 34% tiene claridad sobre su proyecto de vida profesional al finalizar duodécimo grado. Las principales barreras: sobrecarga curricular y falta de formación docente especializada.
Conclusiones
El proceso de orientación vocacional presenta insuficiencias en su sistematización, coherencia e integración curricular. Se requiere reestructuración que garantice continuidad y pertinencia.
Recomendaciones: Integrar la orientación vocacional como eje transversal del currículo preuniversitario. Capacitar tutores en técnicas de orientación. Establecer alianzas con instituciones de educación superior y el sector laboral.
Referencias bibliográficas
D'Angelo, O. (2019). Proyecto de vida como categoría básica de interpretación de la identidad individual y social. CIPS.
González Maura, V. (2020). La orientación profesional en la educación superior. Revista Cubana de Educación Superior, 21(1).
MINED. (2022). Plan de Estudio del Preuniversitario. Ministerio de Educación de Cuba.
¿Cómo citar este artículo? (APA 7)
Pérez Rodríguez, Y. (2026). La orientación vocacional en la educación preuniversitaria: retos y perspectivas. Pensar y Crecer. https://www.pensarycrecer.com/
Publicado en Pensar y Crecer · Revista Científica · 2026